如何使用妈妈的化妆品做好玩的

A. 我这个妈妈,怎么使用化妆品

是说你从来没有用过化妆品吗？那你肯定先买啊，先护肤，然后再用彩妆之类的。护肤肯定要先从水用起，水乳，然后面霜。

B. 化妆作文600字

关于化妆作文600字集锦八篇

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的化妆作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

化妆作文600字 篇1

“最近比较烦，比较烦，比较烦，没有什么事干……”我哼着小曲，坐在奶奶家门口，呆呆地望着来往的路人。忽然，一个浓壮艳抹的阿姨吸引了我，瞧，她的妆画得多漂亮呀!我脑子里忽然出现一个念头，今天当一个“小的化妆师”。

首先，我确定了服务对象，那就是我自己。“什么牌”的“化妆品”适合我呢?用妈妈“高级牌化妆品”，可妈妈带走了;用“毛笔牌化妆品”化妆，如果洗不掉，那一辈子都成了花脸。这时，“锅灰牌化妆品”浮在我的脑海中，对，就用它。那就把我画成什么?一个洋娃娃?不行，太没创意;一头小猪?不好，太傻了;一只小熊猫?对，就是它，它长得那么可爱，人们都喜欢它。

一切问题都解决了，那我的“化妆”活动就开始吧!首先，我对着镜子，轻轻地在眼睛周围涂了一圈，一个正宗的黑眼圈“出世了”!然后，三半嘴，黑耳朵，小脸蛋一个接着一个“蹦”了出来……20分钟后，我的第一部“作品”问世了。我照了照镜子，觉得自己好象是熊猫的孪生姐妹……真累哦，睡一觉吧。我迷迷糊糊地趴在镜子前面的桌子上睡着了。

一觉睡了一个多小时，我一看钟，已经十二点半了，肚子饿咕咕叫的。我四处叫奶奶，奶奶也没答应，这时我才想起奶奶去姑姑家玩了。我便锁上门，向姑姑家走去。在去姑姑家的路上，行人们对我指指点点，还有的哈哈大笑。

到了姑姑家，我就连忙问道:“姑姑，奶奶，路上的行人都笑我!真可气!”谁知，她们见到我时，也哈哈大笑。这时，我才想到自己的“熊猫妆”还没洗呢!

化妆作文600字 篇2

阳光像梦一般，安静的透过透明的窗子，落在洁白的宣纸上，泛着耀眼的光，望着着洁白的宣纸，我的思绪渐渐清晰，记忆之门缓缓打开。

小小的我静坐窗前面前的窗纸上铺着沾满墨水的毛毡，像一幅水墨画，老师用他温暖的大手紧握着我的小手，手把手地教我写字，笔直遒劲的一笔一划神奇的在宣纸上渲染了出来。空气中夹杂着淡淡的墨香。大概从那时起，我开始接触了书法。

光阴荏苒，水逝时光。我手中紧握着毛笔小心的调了调笔锋。此时我左手边放着的，是米芾臣书刷字墨淋漓，舒卷烟雨势最神奇的“苕溪诗”。我小心地用笔尖接宣纸，墨汁立即在宣纸上渲染了出来，不一会儿，几个大字就像活泼可爱的小人而在我眼前浮现了出来。

不知何时，老师已到了我旁边，看了看，说：“嗯，还可以。写字的时候还要注意米芾写字的特点。倒如：‘三点水’第一点沉着有力，如高空坠石；第二点通常与挑画连在一起，蓄势往左上方挑起……”

听了老师的话，我若有所悟，如食橄榄，贵在留有余味，更加认真地练了起来。

转眼间，我已经是初三的学生了，匆匆的初三，真的像铁轨上飞奔的列车，眼花缭乱地看着风景的后退。

繁重的学习任务中，我还是会偶尔翻看一下字帖，来缓解学习压力。

人生本应是不断的创伤，不断的复原，流水因阻遏而生浪花，山峦因断崖而放飞瀑布，老师的话语犹在耳边。生命是自己的宣纸，为什么要依赖别人着色。

春风送暖，未熏先醉，奇花吐舌，无语亦香。

画笔勾勒不出地平线的边缘，墨水却可以染尽白雪。沾满墨水的毛笔，升华了我的情操，为我的生命化妆。

化妆作文600字 篇3

我以前从来都不知道，一个微笑的力量足以改变一个人的一生。

在转学来宜昌前，我在过去的小学里，一直是一个默默无闻的小角色。我没有精致的五官，没有华丽的衣裳，没有大方的气质，也没有富裕的家里。也没有……朋友。

我习惯了一个人，一个人上学，放学，值日，玩闹。我一直都觉得，自己闯不进别人的世界，别人也不想闯进我的世界。

一天，妈妈给我买回一个发卡，边上修饰着一个蝴蝶结，我简直爱不释手，心里却又不停的打着鼓，这么可爱的发卡，万一在我戴上就黯然失色了呢？我恋恋不舍地放回妈妈手中。妈妈把我推到镜子前，为我戴上了发卡，我这才发现镜子中戴发卡的自己也变得漂亮了，我高兴地在镜子面前转了几圈。

第二天，我兴冲冲地戴上发卡，一蹦一跳地去了学校。路上，我遇到了很同学，我都一一微笑着与他们打招呼，我觉得一定是发卡的力量，我高兴地咧开嘴笑了。

下课好，我也始终沉浸在这种幸福里。一个同学笑着过来，“怎么了？对谁犯花痴呢？”我先是一惊，随后又感动的笑了，这是第一这么亲密的谈话啊！我也没意识到，我就这么轻易地闯进了别人的世界。

哼着歌回家，把书包往旁边一扔，到镜子前晃了一圈，却发现有什么不对，等等，我头上的发卡呢！这时，妈妈把头探进来，说“早上在家门口帮你捡到了，真是粗心大意！”我却如一个晴天霹雳，身子不敢移动半步，那一刻，我失去了发卡的庇护，却得到了更珍贵的东西。

微笑可以带给我们自信，而自信则改变我们的内在。表相只是一种客观存在的无用的东西，而心灵的魅力往往才是可以永恒下去的。

到现在，我再也不需要那个发卡了，我却一直珍藏，给它取名叫“smile”，它让我明白，一个发自内心的微笑就是对生命最好的妆容。

化妆作文600字 篇4

一个晴朗的星期天，阳光明媚，小明的妈妈一大早就起床了。她看见昨天晚上小明和他的同学搞的生日聚会喝完的塑料瓶和易拉罐还剩在地上，便无奈地做起大扫除来。她把一些垃圾扫出去，再把塑料瓶和易拉罐放在一个网里，准备扔出去，等妈妈提着网要出去时，小明也醒了，他揉着眼睛，慢慢地走出来，看见妈妈提着塑料瓶和易拉罐正走出门，就追上去，拉着妈妈的衣服，奇怪地问：“妈妈，您去哪儿？”

“哦，你和那些同学昨天晚上生日聚会喝完的瓶子还没有清理，我去把它们扔到外面的垃圾回收点。”妈妈说。

小明摸摸脑袋想了想，神秘地说：“我有办法，您先不要扔。”说完，他跑到电话机旁，拿起电话，打去给他的小伙伴们，叫小伙伴们来家里玩，小伙伴们都答应了。

不一会儿，妈妈听见敲门声，连忙来开门，“咦，小明，你的朋友怎么会来了？”

小明听见妈妈叫他，立刻答到“是我叫他们来的。”说着，就跑过去迎接。“你们好。”小明高兴地说。

“你好，小明，阿姨好。”

“真乖。”妈妈说

“对了，小明，你叫他们来干什么呢？”

“我叫他们来做手工装饰呀，我叫您不要扔那些瓶子就是这个原因啊。”随后，小明把瓶子拿出来，大家一起做手工。他们用剪刀先剪各种各样的图案，然后把剪好的东西互相粘着，最后就成了一个个的小花篮，一个个杯子和一只只纸鹤等等，剪地五花八门，各种各样。妈妈看见这些精美的装饰品，心想：现在的孩子脑筋真灵活！

这真是有趣的一天啊！

化妆作文600字 篇5

为生命化妆，不仅仅只在漂亮的衣服，流行的首饰，更多的是注重于我们的内在美；为生命化妆，是为让我们的生命更加绚丽，让我们的人生更加多姿多彩。

书籍给我们典雅。书籍中，总有许多大智慧等待我们去了解、品味；许多的书籍，都是作者用他们一生的心血创造出来的，他们一生的选择、坚持与放弃、失败与成功，都在之中。当我们读通、了解了一本书，我们就了解了一个人的一生，我们也会因此对我们的生命有更多感悟，从而更加珍惜。

思考给我们智慧。思考，是我们必须做的事情。只有思考，我们才能知道那些书中藏着的智慧。思考源于问题，在问题中我们不断地思考，不断地了解知识，不断地拥有了智慧，思考，是我们生命中的伴侣。

乐观给我们快乐。乐观，是我们生命的支撑。遇到困难时，我们要乐观地勇往直前，当我们的亲朋好友遇到难题，我们更要带着他们一起迎难而上。不用担心，只要我们乐观，我们快乐，一切都会过去。只有保持乐观，我们才能快乐，学会乐观，快乐一生。

善良给我们感动。善良，是对他人的行为，也是为我们自己而做的努力。当别人有难时，我们可以伸出手去帮助他。俗话说：“一方有难，八方支援。”也许我们一个人的力量不足以帮助他们摆脱困境，但是如若千千万万的人们都来关心和帮助他，我们就会成功。在这之中，有许多让人悲伤与感动的事情，为了世界能更加美好，我们需要用善良的心去帮助他人。

生命的妆，是我们用行动化起来的，为自己的人生加一抹色彩，让自己的内在美更加丰富。一起加油，为我们的生命化妆，为我们自己而行动起来！

化妆作文600字 篇6

童年似一杯浓浓的咖啡，暖着你的心窝；童年如同一本让人回味无穷的书，我们在里面写下了属于自己的语句；童年如同一条流淌的小溪，悠闲，自在地流向远方，但也会遭受石头的撞击。童年不会被风吹走，不会被云遮掩，只会被阳光照耀……

那是在一个星期六的下午，爸爸一回家就走到我面前问：“嘉翼，你作业完成了没有？没完成快做！”还没等我反应过来，爸爸就径自走到卧室去睡觉了，一会儿就传出了呼噜声，那声音可大了，吵得我没法写作业。我就跑到了妈妈的屋里，看见了化妆品，我突发奇想，便拿起了妈妈的化妆品，朝爸爸走去。我先拿出眉笔，把爸爸的眼睛画上熊猫眼，再把嘴涂红，鼻子上点一个红点，再用抹脸的粉涂在脸两边。我一看，对自己的杰作很满意，就悄悄地走了。

等妈妈下班后，我在房间里等着看好戏，妈妈问：“爸爸呢？”我用嘴指向卧室，妈妈进了卧室，立刻尖叫了起来：“啊！”接着又哈哈大笑起来。爸爸被妈妈的尖叫声惊醒了，莫名其妙地看着我们，妈妈拽着爸爸来到卫生间。一会儿，爸爸怒气冲冲地叫到：“小家伙，你怎么把我画成这样啊！看我不收拾你！”爸爸紧追着我，我就边跑边笑，而妈妈早就在一边笑得腰都直不起来了……

直到现在，我一想起我的这个小恶作剧，嘴边总有抹不掉的笑，我知道我还要继续化妆，模特不再是爸爸，二是我自己。我要继续给自己的人生化妆，让它变得多姿多彩。当我再拾起这串亮珠时，我知道，时间的灰尘固然抹不掉，可童年的幼稚，却会一直将童真擦亮……

化妆作文600字 篇7

时间悄悄地流逝，改变我们的容颜和年龄，但是那些美好的记忆始终记忆犹新，那是成长的足迹。

那是我六岁的时候，经常看到妈妈在梳妆台上，打开一个装满粉的盒子，拿着一个粉扑往脸上打，接着拿着又拿出一个盒子，我心想：肯定又是一个装满粉的盒子。但不是！我惊讶极了，是一个装满两种颜色的小盒子，妈妈拿着一个小刷子往眼睛上抹，最后又拿着一个像红辣椒的棒子，涂在嘴巴上。哇！原本相貌平平的妈妈竟变得如此美丽。我心动了，请求妈妈给我画，妈妈说：“你还太小了，不能用。”虽然妈妈这样说，但是我非常不甘心。

一个千载难逢的机会来了。这天，妈妈不在家，我心里暗喜：哈哈！我的机会来了。我拿个大高凳子坐在梳妆台前，我己经迫不及待了，开始回忆妈妈怎么画的，嗯……回忆完毕，开始实施。我先拿出妈妈什么都有的百宝箱，掏出装满粉的盒子往脸上抹，啊！盒子里的粉都弄出来了！我慌张极了，连忙把出来的粉全部抹在脸上，呼……我吐出一口气，心想：还好，还好，真是有惊无险啊！接着，我拿着双色的眼影涂在眼睛上。最后我又拿着一个“红辣椒”涂在嘴巴上。可是，我又害怕红辣椒特别辣，但是为了美我不怕，心里一直有这个声音来鼓励我。于是我下定决心，把红辣椒涂在嘴巴上，嗯，怎么没有味道？不管了，我正准备照镜子欣赏我这丰收的成果时候，闹钟响了，原来是遛狗的时间到了，我就慌慌忙忙地跑下去遛狗了。完全把我偷化妆的事情抛在脑后，在遛狗的时候，大街上的'人都在盯着我偷偷地笑，我非常疑惑。回到家后，妈妈看了，看我哭笑不得，我问妈妈：“怎么了？你这个熊孩子！快去照照镜子去。”妈妈说。我跑到镜子前面看了看，大叫：啊……“如花现身了！”

一想起这件事，我总是忍俊不禁，孩时的我是多么幼稚呀！

化妆作文600字 篇8

六月，是热情的；六月，是欢乐的；六月，是美妙的……在这多彩的六月，我们迎来了这一年中最快乐的日子——六一儿童节。

刚一进校园，欢乐的气氛便感染了我。一个个美丽的风车在风中旋转着，操场上摆好了走台步用的梯台，哈哈！激动人心的“化妆舞会”马上就要开始了！

我们先欣赏了五位已经打扮好的同学的展示。哇！美丽动人的公主，活泼可爱的小花猫；英姿飒爽的骑士……他们的服装和面具都好棒呀！终于，大展身手的时候到了！我在三楼的油彩区开始“化妆”了，我们油彩区的同学，一个个对着小镜子，一手拿着画笔，一手拿着调色盘，开始在自己的脸上“作画”。瞧！大家画的多么可爱呀！有人把自己化成了一只小老鼠；有人在自己的脸上画了里面国旗；还有人……画好了妆，大家你笑我，我笑你，一个个都变了模样。

呵呵！期待已久的“台步秀”终于开始啦！六年级的同学走的真精彩呀！他们一个个穿着奇装异服，带着夸张的面具，踏上了梯台。在动感的音乐中，他们秀出了个性，秀出了自我。不一会儿，就轮到我们五年级上场了，我们和着音乐，在梯台上摆起了pose，一个个夸张的造型呈现在观众面前。台下，欢呼声，尖叫声……响成一片。

接着，四年级的同学走的台步也同样精彩。美丽的花蝴蝶，帅气的蜘蛛侠，恐怖的魔鬼……最让我映象深刻的，是三年级的一个“小丑”，他头上戴着一顶五彩的“爆炸头”，鼻子上套着一个夸张的红鼻子，整张脸全图成了白色。衣服是标准的小丑装，脚上穿着一双红色的靴子，还有各色的绒球贴在上面。轮到他上场了，只见他一蹦一跳的上去了，夸张地抬着腿，一会儿跑到最前面去做几个好玩儿的鬼脸，一会儿又跑到别人身后去绕几个圈子，可爱极了，把下面的观众都逗笑了。

快乐的“化妆舞会”在我们的欢呼声中结束了，让我们期待下一个有趣的六一儿童节吧！

C. 孩子很爱美，总偷用妈妈的化妆品，这该怎么办

父母都想让自己的孩子能够变得更好，但是这个年龄阶段的孩子也容易出现很多问题，所以父母平时在生活中一定要注意观察孩子的心理状态。如果你发现了有关的问题，那么这个时候就应该及时的进行疏导。孩子非常爱美，总是偷偷使用妈妈的化妆品，这个时候应该怎么办呢？

父母一定要让孩子对于化妆品形成一个正确的认知，而且这个时候小孩子年纪还太小了，所以妈妈这个时候不要让自己的孩子化妆。父母平时在生活之中也可以正确教育孩子，而且妈妈这个时候千万不要躲避这个问题，否则可能就会导致小孩子形成认知偏差。

D. 化妆课程教案

① 中班教案《月亮的化妆舞会》

【活动目标】
1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】
PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】
一、问题产生。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）
引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？
9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）
小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！
二、分组叠高。（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。）
关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？
引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？
提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。
关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们（jy135幼儿教育 jy135）叠高的顺序，你们来说说自己的理由。
哪一组和他们不一样的，也来说一说。
除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？
小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！
三、理解故事。（意图：掌握科学合理的叠高方法。）
引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”
关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？
乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？
小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。
引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。
大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？
引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。
关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？
小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？
小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。
四、感受快乐。（意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。）
关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？
引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。
关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？
那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？
为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？
引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？
小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。
【活动反思】
这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。
整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。

② 急求人一节人美版初中美术公开课教案

人美版初中美术公开课教案 我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
多么有智慧的人呀？可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
“不对的，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”

③ 快乐的童年作文教案

童年是五彩斑斓的,童年是快乐的,童年像摇篮.每当我想起那见事,我都忍不住”嘻嘻”笑出声来.
那时候,我年小无知,别人做什么,我也爱跟着做.每次从门外看见妈妈在化妆,在自我欣赏时,心中一股羡慕之情油然而生.正巧,有一回妈妈要去上班,只有我一个人在家.我呆在家里很闷,想找点事干.突然,”汪汪”,原来我家小狗在叫呢.和小狗玩吧.我们玩得很开心,”汪汪汪”小狗那明亮的眼睛望着我,好像很喜欢我啊.突然,映入眼帘的妈妈的化妆品.化妆品?妈妈又不在家,不如……就这样吧！我打算用化妆品来学学妈妈化妆，一定很好玩吧。“汪汪”小狗好像也想化妆哦。“小狗来呀，我帮你化妆。”我欣喜若狂。但小狗好像不是很愿意。我硬是抓住小狗，要给它化妆。刚开始，它还挺听话的，可不久，它就辗转反侧，张牙舞爪的。可我不放弃，用口红想帮它……我还不知道口红能干什么，就胡乱地在小狗的眼外涂上一圈，有用烟脂在它的小脸蛋里涂一涂。啊，真可爱！小狗玩腻了，它不要我给它化妆，挣扎恶劣一下，就溜之大吉。胆小鬼，这么好玩的东西也不玩。我望着镜子，不要地用画眉毛的来……我觉得自己好看极了。胖乎乎的小脸有两个红脸敦，那眉毛浓浓的，谁意渐渐向我聚拢，我睡着了……
第二天早晨，“小狗，你怎么变成大花脸啊？”一大清早，妈妈的叫声就传进我的耳朵里。怀着好奇心的我揉了揉睡眼朦胧的眼睛去看看怎么回事。“是谁把它弄成这样子的！”妈妈又说了。“俐，你醒来了，你看小狗……？话还没说完，妈妈就哈哈打消。”你怎么，你怎么，这样啊？你昨晚去扮小丑吗？你看小狗也跟着你去表演了。”妈妈在说什么啊,我似懂非懂.我照了照镜子,好像明白了一点.因为镜子里的那个女孩连我自己也认不出来呢.哈哈,我也笑了……
童年是充满乐趣的，那欢笑声经常钻如我的心里。这件事怎能不使我难忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？

④ 帮助学生正确评价自己 小班教案

活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
3、设计好一段关于认识自己的动画短片；
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动
玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……
3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。
（1）玩“交朋友”的游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
区域设置和日常活动组织：
在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
与家长沟通计划：
给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；有可能的话，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

⑤ 不用妈妈化妆品安全教案小班

a.t

⑥ 化妆编发的教案怎么写

一. 背景内容包括：
1. 说明使用的教材名称.
2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.
3. 本节课为下次课做哪些准备.
二. 教学目标设计：
1. 知识与技能：a.学习的知识.
b.应掌握知识的方法及程度
2.过程与方法：
过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.
方法：即教法和学法
教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.
单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.
综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.
备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.
教师的学法指导应遵从5项原则:
⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）
⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）
⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）
⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）
⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.
学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：
⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）
⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）
⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）
⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）
⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）
3.情感、态度、价值观
这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.
三. 教学重点、难点
（略）
四. 学习环境设计
是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……
五. 教学理念的思考
简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.

⑦ 化妆的基本步骤教案

一般都是先进行打底，然后遮瑕，接着定妆，眉毛口红。

⑧ 小小班活动教案怎样化妆

设计意图:我来当妈妈,你来当宝宝,你来当……这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动.孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里这些人物都是很神圣.抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣.在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物.道具.头饰等.让幼儿选择喜欢的角色并扮演.

活动目标:

1.幼儿扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐.

2.以各种形式拓展幼儿的相关经验.

活动准备:

1.各种有趣的道具和漂亮服装

2.为幼儿创伤小舞台,供幼儿随意展示自我

3.欢快的音乐供幼儿展示时走时装步.

活动过程:

一.导入活动

1.出示各种漂亮衣服图片, 结合幼儿已有的经验谈谈平时哪些人会穿这些衣服?什么时候会化装?

2.回忆大书中的内容,让幼儿用我是……的句式完整的把书中的内容说出来,并根据角色的变化教师引导幼儿用声音的粗,细,高,低,大,小等多种形式来完成阅读.

二.拓展.展示活动

1.今天我们班上也请来了很多的公主.王子.奥特曼.蝴蝶姑娘等等,你们想不想扮演这些人物呢?

2.让幼儿选择自己喜欢扮演的角色,并用”我是…..”的句式表达.

3.教师把布置好的小舞台拿出来,并告知幼儿:我们今天开一个化妆舞会,请幼儿大胆的展示自己的风采.

⑨ 如何做化妆课的教案

可分为两大块。1、ppt影像教材。2、文字说明（从第一步骤开始写）

E. 我妈妈买了一些雅诗兰黛化妆品，她拜托我请教具体如何使用

我的护肤品都是雅诗兰黛的，应该说对雅诗兰黛的护肤系列是相当了解了，你妈妈朋友带回的这些护肤品都很适合你妈妈的年龄哦~

搭配步骤：

早上：4（洁面）——1（水）——9（眼精华）——3（眼霜）——6（面精华）——8（日霜）

晚上：4（洁面）——1（水）——9（眼精华）——3（眼霜）——5（面精华）——2（晚霜）

特别说明：7（雅诗兰黛密集特润修护精华露）是密集特润修护精华，浓度比较高，是在皮肤状态不佳的时候连续早晚使用一个月，会使皮肤调整到最佳状态，但不适合每天使用。这个时候早晚的5和6精华就不需要重复用了。

9和3都是眼霜需要同时搭配使用，因为9是眼部精华，有抗皱舒缓作用，但保湿比较差，需要搭配3的眼霜使用，使眼部皮肤紧实保湿。

F. 幼儿喜欢玩妈妈的化妆品怎么办

3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期。俗话说：“爱美之心人皆有之”，幼儿也不例外。有些幼儿缺乏安全意识与正确的审美观念，往往喜欢模仿成人穿戴，有些小女孩甚至会模仿妈妈化妆。由于成人化妆品含铅、汞元素超标，会损害幼儿娇嫩的肌肤，产生皮肤过敏、长痘等问题。那么，呢？ 一、讲清道理 幼儿家长要教育孩子：幼儿的皮肤很娇嫩，不需要化妆就很美；幼儿的皮肤比成人嫩，对化妆品很敏感，容易过敏；妈妈的美白化妆品含铅量过高，幼儿使用多了会影响智力；涂口红了不能吃东西；像香水、补水液、摩丝等液体化妆品是按压喷撒雾汽使用的，有刺激性，容易不慎入眼，产生危险。 二、情景判断 家长可以举例幼儿玩化妆品时的情景，分别描述正面（安全）与反面（危险）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

G. 妈妈的化妆品怎么画

化妆品画简单又漂亮的方法如下：

1、洁面乳或洗面奶清洁永远是护肤的首要步骤，不要小看清洁。特别是油性肌肤，容易油腻皮脂屑、灰尘堆积，没有彻底带走脏东西，那么毛孔也会越来越粗大。

2、爽肤水相信爽肤水大家都很熟悉，爽肤水属于化妆水的一类，能够起到二次清洁和收缩毛孔的重要作用。化妆水不可以取代润肤乳，由于化妆水的主要功能是调整肌肤，而不是润肤，所以化妆水要在清洁后使用。

5、乳液或面霜使用完精华后，就可以涂抹上乳液或者面霜，如果你是油性肌肤就可以只使用乳液，若是干性肌肤可以使用面霜，如果在秋冬季节缺水严重，则必须涂上面霜锁住水分。

6、防晒霜防晒霜千万一定要记得使用，肌肤防护工作必须要做好。在夏天我们出外一般选用SPF30左右的防晒产品即可，但如果是去海边，由于海边的紫外线十分强烈，涂抹的防晒产品要SPF50倍的。而冬季选择防晒指数较低的物理防晒霜。

H. 怀孕期间的妈咪使用化妆品，需要注意哪些

在怀孕期间的时候，孕妈妈应该要注意自己使用化妆品的一些成分，很多的孕妈妈在怀孕之后也是希望自己能够更加的好看一些，其实这是无可厚非的一件事情。但是我们在选择化妆品的时候，一定要把化妆品放在重中之重，就比如说化妆品当中。如果是含有香精的话，是不能够进行使用的，我们可以在网络上面去做一下这方面的功课。

三、总结。

最后，小编要告诉大家，如果说我们真的想要去购买一些化妆品或者是护肤品的话，那么，我们必须要在网上去做好功课。可以在网络上面去查找一下哪些产品是比较适合孕妇进行使用的，我们应该要去认真地进行观察，选择适合自己的化妆品和护肤品。